《症状护理》课程在提高新入职护士临床实践能力中的应用
目的:探讨《症状护理》课程在我院新入职护士规范化培训中的应用效果。方法以笔者所在护士规范化培训基地,将2015年6月新入职护士150名随机分成对照组和观察组,每组75人。对照组采用传统的课程进行培训。观察组采用《症状护理》课程培训。研究周期结束后,比较两组新入职护士结业考试理论、技能操作成绩、不良事件发生率及新入职护士满意度。结论应用《症状护理》课程对新入职护士进行培训,提高了新入职护士临床综合能力,是一种适应临床培训需求、实用性、可行性强的临床培训方式。
症状护理、新入职护士、培训
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R47;R192.3;G642.44
2016-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
40-40,20