CBL教学模式在老年痴呆临床教学中的应用
CBL教学模式是指以病例为基础的新型教学模式,其实质是指以“以病例为基础,以学生为主体,以教师的临床教学为主导”.老年痴呆是临床教学中的重要内容.文章主要针对CBL教学模式在临床教学中的优势,指出其在老年痴呆临床教学中的积极影响,能够提升CBL教学模式在老年痴呆临床教学中的应用效果,推动老年痴呆临床教学的效率和质量.
CBL教学模式、老年痴呆、临床教学
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G642;G434;G712
2016-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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