10.16117/j.cnki.31-1974/r.202301107
基于扎根理论的健康教育学教学改革实践
本文围绕预防医学专业健康教育学的课程设计,针对在教学理念、教学方法、学生能力和教学评价等方面存在的主要问题,基于扎根理论,以实践为导向,从重构实践教学模式、优化实践教学方法和建立全过程课程考核体系三个方面探讨如何推进课程设计实践教学改革、提升人才培养质量,从而培养学生扎实的健康教育实践能力.
实践导向、扎根理论、健康教育学、实践能力
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G642.0;G712;G434
西南医科大学省级一流本科课教改课题
2023-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
107-110