互联网形式的同伴健康教育对1型糖尿病患儿血糖控制及治疗依从性的影响

摘要：

目的 探讨互联网形式的同伴健康教育对1型糖尿病患儿血糖控制及治疗依从性的影响.方法 选择2016年2月—2017年7月期间在郑州儿童医院治疗的66例1型糖尿病患儿,随机分为对照组和观察组,各33例.对照组患儿出院后进行常规随访与管理,观察组患儿在常规随访与管理基础上增加互联网形式的同伴健康教育.对比两组干预前后血糖控制效果,并评估患儿治疗依从性的改善情况.结果 干预3个月后,观察组和对照组空腹血糖和餐后2h血糖指标水平均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),但观察组空腹血糖[(4.89±0.67)mmol/L]和餐后2h血糖[(8.52±1.72)mmol/L]指标水平均低于对照组的[(5.67±1.33)mmol/L和(9.62±2.24)mmol/L],差异有统计学意义(P<0.05).干预后,两组患者治疗依从性评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),但观察组患儿治疗依从性评分(82.69±14.36)分高于对照组的(70.63±13.25)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对1型糖尿病患儿采用互联网形式的同伴健康教育,可有效提升血糖控制水平,并提高治疗依从性,临床应用效果良好.

关键词：1型糖尿病、互联网形式、同伴健康教育

所属期刊栏目：13

资助基金：2017年度河南省科技厅支持项目142102310139

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：456-458