高校教育扶贫的逻辑机理及相对扶贫阶段的优化建议

摘要：

教育扶贫是指通过以教育资源为核心要素的精准投入实现贫困群体脱贫的扶贫模式.高校作为教育扶贫的实施主体,承担着教育扶贫的主体任务和功能.这其中,高校对劳动力的教育与培训使其成为人力资本形成的“孵化器”,而人的全面发展是走出贫困的根本动力与目标.教育扶贫正是基于这一逻辑框架成为可能并渐进实现的.教育扶贫模式作为已为实践检验和证明了的成功扶贫模式,遵循了中国特色社会主义理论的基本规律和要求,是中国特色社会主义理论在扶贫领域里的成功实践,也是中国对人类扶贫减贫事业贡献的中国方案和中国智慧.进入相对扶贫阶段,需要保证教育扶贫政策的接续性,实现教育扶贫模式常态化,并加快教育扶贫发展思路转换,完善教育扶贫专项规划,提升教育扶贫资源配置效率.

关键词：教育扶贫、高校扶贫、人的全面发展

分类号：F323.8(中国农业经济)

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76