新生代员工学习意愿与企业导师知识共享行为

摘要：

基于个体动机理论，本文探讨了新生代员工（徒弟）的学习意愿、组织奖励及导师个性（开放性与尽责性）对企业导师知识共享行为的影响。通过选取湖北省164个师徒配对样本，运用层级回归分析表明，新生代员工（徒弟）的学习意愿对导师的知识共享知识行为有显著的正向影响；导师的个性、组织奖励和徒弟学习意愿对导师的知识共享行为有三重调节作用。具体而言，当导师的开放性或尽责性较高时，组织奖励将弱化徒弟学习意愿与企业导师知识共享行为的关系；相反，当导师的开放性或尽责性较低时，组织奖励将强化徒弟学习意愿与导师知识共享行为之间的关系。

关键词：企业导师制、知识共享行为、新生代员工学习意愿、组织奖励、个性

分类号：F270(企业经济)

资助基金：国家自然科学基金70772054

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：87-93