综合国际音标与自然拼读法促进词汇记忆的模式研究
一.研究背景
小学生第一次接触英语,总会有一种新鲜感,此时,学生学习热情极为高涨,但是随着时间的推移,学生开始感到英语难学,词汇量过少是首当其冲的障碍,它极大地影响了英语听说读写等各方面能力的发展,最后逐渐对英语失去兴趣.要解决这一问题,关键是教会他们有效的方法,突破单词识记这一难关.一直以来,针对小学英语语音教学究竟该用国际音标还是自然拼读法的问题争论不休,但这两种方法不是孰优孰劣的问题,不应该分裂开来,也有人提出分阶段选择不同的教学法,因为自然拼读法对于帮助孩子们认读、拼写单词、提高阅读能力具有积极的意义,从幼儿和小学阶段引入易学实用的自然拼读法,中学阶段再系统地学习国际音标,但这样学习出现断层,而且也割裂了两者的联系,我认为可以将国际音标与自然拼读法结合起来,这样,初学者打下了牢固的基础,培养了自学能力,为日后独立拼读英语生词,自学英语打下了良好的基础.
自然拼读法、国际音标、词汇记忆
G623.31;H319.3;H016
2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
263
