论教师如何打破大学英语课堂的沉默
大学英语课堂长久以来存在的一个问题就是不可避免的沉默现象,这不仅严重挫伤了教师和学生的教学积极性,而且与目前对大学英语课堂提出的新要求不相符合。本文从新要求出发,分析了目前现状,探讨了从教师角度如何去打破大学英语课堂的沉默现象,从根本上提高课堂教学的效率。
新要求、现状、教师作用
G633.41;H319.3;G4
2015-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
267-267
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新要求、现状、教师作用
G633.41;H319.3;G4
2015-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
267-267
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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