基于韩国学生学习汉语人称代词的若干教学策略

摘要：

在对韩国学生的汉语教学过程中，我们发现学生们在人称代词的使用上出现了很多偏误，这些偏误可以反映出韩国学生区别于其他国家学生的一些偏误规律。通过对这些偏误的研究和分析，结合亲身的教学实践，我们提出了针对性的应对策略，从教师、教材、教学方法等方面出发，探索适合韩国学生使用的汉语人称代词的教学方法。

关键词：中韩、人称代词、教学策略

分类号：G633.3;H195.3;G434

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：275-275