浅谈提高小学数学课堂教学的“有效性”
学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。
数学课堂教学、小学数学课堂、有效性
G633.6;G434;G718.3
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
273-273
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数学课堂教学、小学数学课堂、有效性
G633.6;G434;G718.3
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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