小学语文识字教学研究
《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。”笔者在教学中笔者采用了丰富多彩、灵活多样的识字方法和学生合作学习,让学生在教师的引导下,在轻松、快乐的环境中学会生字。
语文识字、教学方法
G623.2;G434;H319.4
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
223-223
点击收藏,不怕下次找不到~
语文识字、教学方法
G623.2;G434;H319.4
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
223-223
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn