体育非语言动作类在实践教学中的意义及不足

摘要：

近几年的研究发现人们在交流过程中如果想要表达完整的信息单纯的依靠语言成分只占7％、声调占38％、另外的55％都是通过非语言的形式表达出来的[1]。本文在对国内外学者研究的基础上对非语言体育动作在体育教学实践中的意义做出进一步的探索，帮助体育教师借助手势、眼神、微笑、面部表情、人际距离等非语言行为来感染学生，提高教学效果。

关键词：非语言、学生、体育教学

分类号：G642.0;TP391.9;TN915.5-34

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：213-213