浅谈中介作用理论对英语教学的启示
一、中介作用理论的提出和发展
中介作用理论是由苏联心理学家维果斯基、以色列心理学家与教育家费厄斯坦等提出并不断发展完善的理论概念,该理论认为中介作用是指儿童身边对他有重要意义的人在其认知发展过程中所起的作用.中介作用理论是认知心理学应用于语言教学的产物,在社会互动学习理论中占重要地位,它重新强调了教师在课堂中不可忽视的作用,并为之提供了更为有效的依据.其精华是:中介者不直接教给学生知识,而是通过各种方法对学生的学习加以"中介".通过教师和学生的有效互动,达到教与学的良性发展的效果.作为中介者的教师与传统的仅仅作为信息传递者的教师有着根本的区别:中介只是赋予权力,即帮助学习者获得发展自身、拓宽知识、解决问题,从而有效地适应某种文化情景和社会变化,以及应对各种新的和无法预知的挑战所需要的知识、技巧和策略,其最终目的是努力使他们成为独立思考和独立解决问题的人(王革英,2004).
中介作用、教学的启示、英语教学
H319.3;G633.41;F272.92
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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