中高年级美国汉语学习者作文中常见的语言偏误研究

摘要：

笔者搜集了大量中高年级美国汉语学习者作文中出现的偏误,并把其中常见的偏误分成了五类,即:误加、遗漏、错位、误代以及混合,分别予以举例说明.笔者认为产生这些语言偏误的原因有四:母语负迁移的影响、学习方式的影响、交际策略的影响以及工具书的误导.偏误是这些因素共同作用的必然结果.最后笔者针对造成这些偏误的原因提出了自己的教学设想,认为加强词汇教学,培养学生的汉语语感,完善对外汉语教材,提高教师授课水平是减少学生常见语言偏误的关键.

关键词：偏误分析、偏误类型、对外汉语、教学设想

分类号：H195.4;G633.41;H319.3

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：260-261