根据学生民族差别展开英语教学设计的尝试
当今世界,英语作为一门国际性的语言,国际地位举足轻重.我国大中小型城市基本上都实现了小学开始普及英语教育,但在同等课堂中的不同民族的学生学习英语,无论是在学习方法还是接受能力方面存在着较大的个体差异,且在少数民族地区的英语教学存在教学水平相对滞后,基础设施不够完善,传统的英语教学模式并不适合少数民族学生等问题.所以要改变这种现状就需要全社会转变传统教育观念,重视师资培训,提高教师专业素质,需要广大教育工作者积极地思考探索,分析研究,需要多方位、多渠道、多层次的做出长期不懈努力,对不同民族的学生展开差别化的英语教学.
英语、民族、教学设计、差别、尝试
G642;G424.1;G807.0
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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