翻转课堂在口腔修复学教学中的应用

摘要：

目的:探讨翻转课堂在口腔修复学本科教学中的教学效果.方法:将延边大学口腔医学专业学生 60 名随机分为对照组和试验组.对照组选用传统教学方法,试验组采用翻转课堂教学法.教学结束后,对学生进行理论考试与实践技能考试.结果:试验组理论考试成绩、技能考试成绩与总成绩明显高于对照组,其差异有统计学意义(P＜0.05).结论:翻转课堂教学法有利于提高教学质量,提高学生对学习的积极主动性.

关键词：翻转课堂、口腔修复学、本科教育、医学生、传统教学、教学方法

所属期刊栏目：44

分类号：R783;G7;G642.0

资助基金：延边大学应用基础项目ydkj202236

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3332-3335