课程思政融合医学人文教育——培育"五术"医者

摘要：

医学人文教育作为高水平医学人文素养人才培育的主要教育形式,是培养医学生科学素质、人文素质和建立良好医学职业道德的重要抓手.将课程思政融入医学人文教育中,培育"五术"医者,以医学生人文素养教育内涵为切入,阐述医学人文素养教育与课程思政建设融合的必要性、重要性以及内在关联性,强化人文理念,丰富教育形式,寻求医学专业知识、课程思政教育与提高医学生人文素养完整结合的可行性道路,助力医学生完整精神与独立人格的成长,促进医学生的思想政治境界和综合素质的全面提升.

关键词：人文素质、医学人文教育、课程思政、"五术"医者、医学生

所属期刊栏目：44

分类号：G641;R192;G423

资助基金：锦州医科大学教育教学研究与改革项目2022

在线出版日期：2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1741-1744