住院学龄儿童抑郁情绪的心理护理

摘要：

目的:探讨住院学龄儿童心理护理干预对改善儿童抑郁情绪的效果.方法:采取临床随机对照试验(RCT)的方法,对2021 年3 月～2022 年3 月50 例住院学龄儿童患者设置为研究对象,通过随机数字表法将50 例研究对象进行分组,分别为对照组、观察组,例数均为25 例.所有研究对象都在医院进行常规住院治疗,对照组的学龄儿童给予常规护理模式,而观察组的学龄儿童接受常规和心理双重护理模式,最后根据汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)及护理满意度评价来评价不同护理模式下的住院学龄儿童.结果:两组儿童患者干预后焦虑、抑郁状态得到改善,观察组的HAMA和HAMD评分较对照组的学龄儿童有所改善,差异有统计学意义(P＜0.05);两组儿童的PSQI总分、主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠持续性均得到优化,其中观察组的PSQI总分、睡眠持续性较对照组更优,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组的护理满意程度高于对照组的学龄儿童,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对住院学龄儿童给予心理干预护理可以有效改善儿童焦虑、抑郁情绪,并使其睡眠问题得到解决,同时住院学龄儿童对护理的满意度增加.

关键词：学龄儿童、抑郁、心理护理

所属期刊栏目：44

分类号：R473.5;R749.4;R256.23

在线出版日期：2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1731-1733