基于学科竞赛模式提升临床教师教学能力研究

摘要：

高校附属医院的临床教师不仅需要承担教师角色,还需要同时承担医务工作者角色,他们都是具备着医生与老师双重专业的职业特征.如何提升临床教师教育教学能力,成为我国各医学院校不断思考和研究的课题.学科竞赛模式是近几年师资培训的途径之一,可有效提高高校教师教育教学能力.本次研究经过本院医学伦理委员会同意,从临床教师的角度以学科竞赛模式构建一套"以赛促教、以考促教"教学体系,促使临床教师在教学质量、教学能力、临床带教能力和自我发展能力等方面获得有效提升.

关键词：学科竞赛、临床教师、教学能力

所属期刊栏目：42

资助基金：吉林省高教科研课题[项目编号:JGJX2019D170

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1276-1278