PDCA循环法与传统教学法在泌尿外科护理教学中的意义

摘要：

目的:对比分析在泌尿外科护理教学中应用传统教学方法以及PDCA循环法的临床意义.方法:选择泌尿外科实习的护理专业学生80位展开对照分析,按照其护理教学方法分为例数均等的对照组和观察组,对照组实施传统教学措施,观察组则应用PDCA循环法,进行两组护理教学效果的对比分析.结果:观察组考核成绩远高于对照组,与对照组相比较具有明显优势,差异有统计学意义(P<0.05).对比两组实习生对教学效果的主观评估,组间数据对比差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论:在泌尿外科护理教学中应用PDCA循环法能够有效弥补传统教学措施存在的不足,对提高实习生临床教学成绩具有积极意义,为护理专业学生的知识培养提供了更加优化的途径.

关键词：PDCA循环法、传统教学法、泌尿外科、护理教学

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在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：768,封3