PBL联合CBL教学法在儿科实习教学中的应用

摘要：

目的:观察PBL联合CBL教学方法应用于儿科实习教学的效果差异.方法:将70名儿科实习学生分为试验组和对照组,35名/组,试验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用LBL教学法,对比两组学生的期末理论成绩、实践操作和病例分析成绩.结果:试验组学生的期末理论知识考试成绩为(44.68±9.69)分,实践技能成绩为(41.65±15.75)分,高于对照组学生的(38.26±11.78)分、(36.76±8.91)分,两组比较,差异有统计学意义(P<O.05).结论:PBL联合CBL在儿科教学中能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩.

关键词：儿科教学、PBL、CBL、效果

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在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1277-1278