循证医学教育在妇产科见习教学中的应用

摘要：

目的:比较循证医学教育和传统医学教育两种教学方法在妇产科见习带教中的效果,为以后进一步研究循证医学教学在医学生本科教学中的应用提供依据.方法:将120名见习学生随机分为试验组60名(按照EBME模式进行带教)和对照组60名(按照传统教学模式教学),两周后从理论知识、实践技能、病案分析能力考核以及调查问卷对两组学生进行评价.结果:试验组学生病案分析的成绩优于对照组学生,两组差异有统计学意义(P<0.05).试验组学生对自学、文献查阅、知识整合、临床思维等能力的自我评价优于对照组学生,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:EBME教学模式下的学生在临床思维能力上得到了较大的提升,同时他们也能感觉到自我解决问题能力的提高,提升了学生的自我信心和个人满意度.

关键词：妇产科学、见习教学、循证医学教育、传统医学教育

所属期刊栏目：40

资助基金：2018年校级教学质量工程建设项目-本科教学改革研究项目81000-18842502

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2440,封3