个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响

摘要：

目的:探究个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响.方法:选取65例帕金森患者,随机分为对照组和干预组,对照组32例患者按照常规护理方式,干预组33例患者应用个性化护理联合认知教育,比较两组患者服药依从性的差异和护理满意度,评估个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响.结果:比较两组患者的用药依从性发现,对照组患者用药依从性为51.7％,干预组的患者用药依从性为96.97％,两者具有统计学差异(P<0.01);对照组患者的护理满意度为68.75％,干预组的患者护理满意度为90.71％,两者具有统计学差异(P<0.05).结论:帕金森患者接受个性化护理联合认证教育后,用药依从性显著提高,可能对患者后期临床治疗产生极大的作用,值得在临床进行推广.

关键词：帕金森病、个性化护理、用药依从性

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：178-179