急诊住院医师规范化培训教学模式探索

摘要：

我国开展住院医师规范化培训(规培)工作起步较晚,直到 2014年才得以在全国范围内全面展开.急诊科做为医院重要的临床科室,是住院医师规范化培训阶段的重要环节.急诊科是医院中重症患者最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室,急诊科的工作是否及时、妥善,直接关系到患者的安危和预后.急诊科患者的特点和急诊工作的特点使得传统的临床教学方法不适用于急诊的住院医师规范化培训.为使规范化培训医师(简称规培医师)能更快地适应急诊环境、更好地学习急诊理论知识和急救技能,急诊临床教学亟需探索出适应急诊工作性质的教学模式.本研究通过培养"降阶梯"的临床思维方式,开展阶梯式教学等措施,探索急诊住院医师规范化培训的教学模式,以提高急诊教学水平.

关键词：住院医师规范化培训、"降阶梯"思维、阶梯式教学

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在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2199-2200