10.3969/j.issn.1004-0412.2018.09.092
浅谈PBL教学模式在呼吸科临床教学中的体会
随着国家经济的迅速发展,临床医学教学模式也发生了相应的转换.既往的以教师为主,以授课为中心,采用大课堂填鸭式的传统教学模式已不能满足目前社会发展需求.本文探讨 PBL在呼吸系统疾病临床教学中的体会,把 PBL教学方法深入、生动地运用到呼吸科临床教学与带教中,以期培养高素质、复合型医学人才.
PBL、教学模式、呼吸科
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2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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1799-1800