社区图文式健康教育路径在骨质疏松患者中的临床应用

摘要：

目的:探讨在骨质疏松患者中应用社区图文式健康教育路径的临床效果.方法:从南翔镇骨质疏松症筛查人群中选取160例骨质疏松患者为研究对象,将患者随机分成观察组和对照组各80例.对照组采取传统的文字式健康教育方式,观察组采取图文式健康教育模式,比较两组患者在健康教育前、健康教育3个月、6个月后骨质疏松认知水平、疼痛情况、生活质量(SF-36)评分及对该健康教育模式满意度的评价.结果:两组干预前骨质疏松认知水平评分与VAS评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后3个月、6个月观察组骨质疏松认知水平评分均明显高于对照组与本组治疗前,VAS评分均低于对照组与本组治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育6个月后观察组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育6个月后观察组满意度为97.5％,对照组为72.5％,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在骨质疏松患者中使用社区图文式健康教育路径可提高骨质疏松患者的认知水平,减轻疼痛感并改善其生活质量,值得推广.

关键词：社区图文式健康教育路径、骨质疏松、评价

所属期刊栏目：39

资助基金：上海市嘉定区卫计委青年科研基金项目2015 - QN - 06

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1780-1782