PBL教学法在呼吸科临床教学中的应用及体会

摘要：

PBL教学是以问题为基础的学习方式，是目前国际公认的培养创新型人才的教学方式。慢性阻塞性肺疾病是呼吸科常见病、多发病。本文以慢性阻塞性肺疾病为例论述了PBL教学法运用于呼吸科临床见习的实施方案及效果反馈，分析了PBL教学运用于呼吸科临床见习的优越性及局限性，以期为在呼吸科临床见习中全面推行PBL教学和提高临床教学效果做出贡献。

关键词：PBL、教学法、呼吸科、慢性阻塞性肺疾病、临床教学

分类号：R47;TQ4

在线出版日期：2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：200-201