同伴教育对围手术期结肠造口患者自我护理能力的影响

摘要：

目的:探讨同伴教育对围手术期结肠造口患者自我护理能力的影响效果.方法:抽取90例Miles手术患者分为对照组和试验组,对照组由病区护士对患者进行护理心理、造口护理和健康教育.试验组在常规基础上由数名恢复较好,自我护理能力强,乐于帮助他人的造口教育者,对围手术期患者进行心理支持、造口自我护理指导及社会支持.分析两种方法对围手术期结肠造口患者自我护理能力的影响.结果:试验组的患者的心理健康水平及自我护理能力高于对照组(P＜0.05).结论:同伴教育对提高围手术期结肠造口患者自我护理能力有很大影响,值得推广.

关键词：同伴教育、教育方法、结肠造口、自我护理能力

所属期刊栏目：34

分类号：R47;R49

在线出版日期：2014-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6866-6868