10.3969/j.issn.1004-0412.2011.20.157
构建新的组织学与胚胎学理论课教学模式初探
@@ 组织学与胚胎学是医学重要的基础课程之一,是一门形态学科.学生在这门学科中必须掌握大量的名词、微观结构与相关功能,因此,学生认为这门课程抽象、乏味、难于理解和记忆.教学中,传统的知识型理论课教学模式是以教师为中心,即教师讲解多、学生讨论少,教师总结多、学生思考少的教学.这种教学方法导致学生只是被动吸收,学生感到既浪费时间、又索然无味、而且掌握的知识也较有限.同时,也体验不到获取知识的喜悦,难以感受学习的乐趣.
组织学与胚胎学、理论课教学、教学质量
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G64;G63
2011-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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