多媒体结合PBL在高职高专护理专业人体解剖学教学中的应用

摘要：

目的:探索PBL(Problem-Based Learning)在人体解剖学教学中的应用,分析多媒体对PBL教学的改进作用.方法:232名护理专业学生随机分为试验组及对照组,每组116名.对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL教学与多媒体结合的教学模式.结果:PBL与多媒体结合的教学模式能提高学生学习积极性和主动性,加深对人体解剖学内容的理解和应用.考试成绩显示试验组学生成绩明显优于对照组(P<0.01).结论:PBL教学与多媒体结合的教学模式明显优于传统教学模式.

关键词：PBL教学法、人体解剖学、多媒体

所属期刊栏目：31

分类号：G42;R47

在线出版日期：2011-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6654-6655