对护生评判性思维方式培养的实践

摘要：

目的:培养护生的评判性思维方式.方法:在临床具体带教、教学查房中以及通过书写护理诊断推理单、跟随老师对其他护生进行护理程序运用能力的评估等方式,引导学生分析、思考、求证及解决问题.结果:培养了学生独立多角度思考问题的品质.结论:提高了学生整合知识、运用知识独立解决问题的能力.

关键词：护生、评判性思维、培养

所属期刊栏目：30

分类号：H14;G42

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1850