儿科护理单元对护生临床实践培养与管理

摘要：

@@ 我院是教学医院,每年承担着来自护理学院校毕业生的实习带教任务.护生的毕业前实习是把在校所学到的理论与实践相结合运用的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段,也是从一个单纯学生向护士角色转化的过程.随着护理模式的转变,对护士实际工作能调动护生的学习兴趣和积极性,变以往被动学习为主动学习.

机标关键词：儿科、护理单元、护生、临床实践、主动学习、学习兴趣、实习带教、能力转化、结合运用、教学医院、角色转化、护士、护理模式、过程、毕业生、被动学习、积极性、护理学、转变、知识

所属期刊栏目：29

分类号：R47;R19

在线出版日期：2008-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：852