护理人性化临床教学模式在母婴同室的应用

摘要：

目的:探讨护理人性化教学模式的效果.方法:严格选择带教老师,然后根据科室特点制定护生培养计划具体实施,出科前以查房的形式进行考核.结果:护理人性化临床带教模式的改革,将人文关怀及人道主义精神融人临床教学中,增强了护生的专业技能,转变了服务意识,患者的满意率有所提高.结论:护理人性化临床教学模式,将人文关怀及人道主义精神融人临床教学中,使护生不仅学到专业技能,更重要的是培养良好的职业道德,为今后更好地为患者服务打下坚实的思想基础,更好地崇尚人文,实践人性化护理服务.

关键词：护理人性化、临床教学、母婴同室

所属期刊栏目：29

分类号：G64;R19

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：306-307