以病案为引导联合情景教学模式在急诊医学教学中的应用研究

摘要：

目的:研究以病案为引导联合情景教学模式在急诊医学教学中的应用效果.方法:选取 69 例南通大学2020 级临床医学专业本科生,随机分为对照组 34 例和观察组 35 例.以成人基础生命支持(心肺复苏)为教学内容,对照组采用传统课堂授课教学模式,观察组采用以病案为引导联合情境教学模式.比较两组学生考核成绩及对教学满意度.结果:观察组理论考核成绩 88.03±3.58 分,演练考核成绩 88.62±5.53 分,分别优于对照组的 78.11±2.83 分和76.52±4.73 分,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组对教学总满意度 86.21%,高于对照组的 55.56%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:以病案为引导联合情景教学模式有助于提高急诊医学教学质量,受到学生普遍认可.

关键词：案例教学、情景教学、急诊医学教学、心肺复苏、教学质量

所属期刊栏目：37

分类号：G424(教学理论)

资助基金：南通大学教学改革研究课题;南通大学附属医院教学研究及地方标准项目

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：329-330