南通地区智护训练认知现状及其对婴儿生长发育的影响

摘要：

目的:分析南通地区家长对智护训练的认知现状及其对婴儿生长发育的影响.方法:选取行满月体检婴儿112例,其中56例加入智护训练作为观察组,56例接受常规养育指导作为对照组.比较两组婴儿在3、6、8、12月龄时体格发育及神经心理发育情况.选取同期常规体检婴儿的主要照护人216例,进行人口学及智护训练知行方面的问卷调查.结果:在12月龄时观察组婴儿身长75.74±0.98 cm,长于对照组的75.19±0.87 cm,差异有统计学意义(P<0.05).观察组Gesell发育量表评分适应性89.0(88.0,90.0)分、大运动89.0(88.0,90.0)分、精细动作89.0(87.0,90.0)分、语言89.0(87.0,90.0)分、个人社交88.0(86.0,89.0)分,分别高于对照组的87.0(85.0,89.0)分、87.0(86.0,89.0)分、87.0(86.0,89.0)分、86.0(84.0,89.0)分和86.0(83.0,87.0)分,差异均有统计学意义(P<0.05).被调查照护人中参加智护训练仅19.44％,对智护训练有所了解仅55.56％,78.70％照护人有进一步了解的意愿.结论:智护训练能促进婴儿体格及神经心理发育,但南通地区婴儿主要照护人对智护训练的认知不足,智护训练参与率低,医务工作者应加大宣传力度,提高公众对智护训练知晓率.

关键词：智护训练、认知现状、婴儿、生长发育、南通地区

所属期刊栏目：37

分类号：R174(妇幼卫生)

资助基金：南通市人口发展研究立项课题2021NPA15

在线出版日期：2023-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：197-201