以岗位胜任力为导向的医学人文教育路径探索

摘要：

以岗位胜任力为导向是医学人才培养的重要路径,也是医学人文教育改革的方向和坐标.文章梳理了我国医学人文教育存在的教育定位偏差、课程设置不合理、师资力量薄弱等问题,并从目标定位、课程体系、教学方法、校园文化、师资力量等角度提出了具体的改革措施,以期提高医学生的人文素质,适应岗位胜任力的需求.

关键词：岗位胜任力、医学人文教育、改革措施

所属期刊栏目：33

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题2015JSJG235;南通大学高等教育研究课题2017GJ013

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：209-211