临床病例库教学法在理疗学临床实践教学中的应用
目的:探索临床病例库教学法在理疗学临床实践教学中的效果.方法:选取2013级南通大学康复治疗学本科50例学生为对照组,采用传统教学方式进行理疗学临床实践教学,选取2014级南通大学康复治疗学本科46例学生为观察组,采用临床病例库教学进行理疗学临床实践教学,两组教学时间均为18周,课程结束后采用理论考试及临床实践操作考核评估教学效果.结果:观察组理疗学理论考核成绩为82.39±6.74分,高于对照组的77.46±9.02分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床实践技能考核在操作前准备及评估(13.17±1.14分)、操作治疗实施(45.22±1.87分)、治疗方案评估及调整(13.63±1.24分)、结果评估(13.63±0.97分)、总体印象(4.43±0.54分)、临床实践总分(90.09±4.77分)方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床病例库教学法在理疗学临床实践教学中的应用效果优于传统教学法,可推广至康复治疗学其他临床课程教学.
理疗学、临床病例库教学法、临床实践教学
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R493(康复医学)
南通大学教学改革课题2016B100;南通大学附属医院教学研究课题Tfj16004
2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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