基于21三体综合征的微课研究

摘要：

目前,微课如雨后春笋般在国内掀起热潮,以微课参赛作品“医学遗传学中的21三体综合征”为例,分析微课与传统授课,以及其他网络课程的区别,了解微课的价值与发展前景,进一步改善教学模式.

关键词：21三体综合征、微课、传统授课、网络课程、教学模式

所属期刊栏目：30

分类号：R394.3

资助基金：南通大学课程资源建设项目WK13020;南通大学高等教育研究项目2014GJ015;南通大学杏林学院课程建设项目2013-10

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：203-204