Flash课件在肾脏内科多媒体教学中的应用及评价
目的：通过对临床医学生使用Flash课件和传统PPT课件进行教学的比较，以评价Flash课件在肾脏内科多媒体教学中的应用效果。方法：以南通大学2011级临床医学本科生作为研究对象，随机分为Flash组和对照组，采用问卷调查与考试评估二种方式评价教学效果。结果：学生对教师采用Flash课件教学大多持肯定和赞同的态度，认为在肾脏内科的教学中使用Flash课件能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，可以帮助学生更好掌握重点难点，提高临床思维能力及学习效率。与对照组比较，Flash组考试平均成绩显著升高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：采用Flash课件教学可以提高学习效率与考试成绩，提高肾脏内科的教学质量，值得进一步推广使用。
Flash课件、多媒体教学、肾脏内科、临床教学
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G424.1(教学理论)
南通大学教学课题资助项目2013B061。
2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
91-92,97
