航海类专业准毕业生心理健康状况及影响因素分析
目的：了解航海类专业准毕业生的心理健康状况，并探索影响其健康水平的相关因素。方法：采用自编一般情况量表、症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格测评量表(EPQ)、一般自我效能感量表（GSES）、社会支持评定量表（SSRS）对航海类专业准毕业大学生150名进行问卷调查。运用SPSS对航海类专业准毕业生的心理健康水平与全国常模进行了比较，并对其影响因素进行统计分析。结果：（1）航海类专业准毕业生心理健康状况总体上低于常模；（2）不同家庭来源、是否独生子女、是否贫困、是否签订就业合同对航海类专业准毕业生的心理健康水平没有显著影响；（3）学业成绩对航海类专业准毕业生的心理健康水平有显著影响；（4）人格特征中，内向、外向与心理健康水平存在显著负相关，神经质、精神质与心理健康水平存在显著正相关；（5）一般自我效能感与心理健康水平存在显著负相关；（6）社会支持评定量表总分，和对支持利用度与心理健康水平存在显著负相关，而客观支持维度、主观支持维度与心理健康水平不相关；（7）内外向、神经质、精神质和一般自我效能感可以预测航海类专业准毕业生的心理健康水平。结论：航海类专业准毕业生的心理健康状况明显低于普通人群，存在着不同程度的心理问题。
心理健康、人格特征、航海类专业、社会支持、自我效能感
R395.1
“特种医学”学科建设专项研究课题HYS-2013-010。
2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
69-73,74
