生物类课程"三合一"混合式教学模式探析

摘要：

信息技术与教育深度融合为教学改革提供了契机,从而产生各种混合式教学模式.慕课是最为常见的线上教学平台,而慕课堂则是与慕课相配套的线下教学平台.BOPPPS是作为学生全方位参与的线下课堂教学模式.让多种教学模式在"青草药识别"生物类课程中有机结合,可形成特有的混合式教学模式.采用"三合一"混合式教学模式,以"青草药识别"在线开放课程为载体,利用慕课堂为工具,按照BOPPPS模式来开展实体课堂教学,并秉持以学生为主体的教学理念,实现了课前、课中和课后的紧密联系,提高了教学效果.同时,在教学过程中,对课程教学内容和课程体系进行改革,与课程思政有机结合,在潜移默化中培养学生植物分类科学素养,传承中医理念及爱国主义情怀.

关键词：混合式教学、青草药识别、BOPPPS、SPOC、慕课、慕课堂

所属期刊栏目：46

分类号：G434;G642.0;G210

资助基金：福建农林大学本科教育重点项目2021

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：180-182