师范专业认证背景下物理化学课程目标达成度评价与持续改进

摘要：

师范专业认证背景下,课程目标达成度评价及持续改进是提升课程教学质量的重要环节.以化学专业中的物理化学课程为例,其确定了课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系;对课程目标达成度进行了定性评价和定量评价,定性评价结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.88、0.78、0.78、0.79,定量评价的结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.79、0.76、0.86、0.86;同时分析了课程教学中存在的问题,并提出了持续改进的措施.

关键词：师范专业认证、物理化学、达成度、持续改进

所属期刊栏目：39

分类号：G652;O64(师范教育)

资助基金：上饶师范学院教学改革资助项目;上饶师范学院教学改革资助项目;上饶师范学院教学改革资助项目;江西省教育厅科技项目;江西省自然科学基金

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117