环境工程专业仪器分析课程的教学模式探索

摘要：

仪器分析是一门多学科交叉、实践性强、发展快和应用广泛的环境工程专业基础课.依据全国普通高校本科生培养计划,专业课学时已大规模削减.在新形势下,为了培养出符合时代要求的创新型应用人才,仪器分析课程必须坚持仪器结构、原理和定性定量方法讲解的主线,采用比较教学法组织理论教学,并借助关联课程环境样品前处理的辅助作用,才能顺应时代发展的要求,提高学生的学习效果.

关键词：仪器分析、环境样品前处理、应用能力、辅助教学

分类号：G64;G4

资助基金：论文受江西省教改课题2016重点项目JXJG-16-8-1

在线出版日期：2017-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：165-166