职业院校音乐教育"校本化"课程的建构

摘要：

新时代现代职业教育体系不断完善,职业教育课程观从"就业导向"变为"发展导向",进而迈向"素养导向".基于调查探讨素养导向下职业院校音乐教育与学生核心素养提升的关系及其价值取向,通过实践建构职业院校音乐教育"校本化"课程,即课程内容"地域化"、教学方式"社团化"和评价标准"项目化",以期更好达成音乐教育提升学生核心素养的目的.

关键词：素养导向、音乐教育、职业院校校本化课程

所属期刊栏目：19

分类号：G633.951(中等教育)

资助基金：2018年浙江省技工院校教学业务课题"音乐教育提升技工生核心素养的研究"201842;2018年金华市教育科学规划课题"才艺展示:赋能教育新载体"JB2018033

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8