10.3969/j.issn.1671-3699.2014.05.004
“三方参与五层递进”实践教学体系探索——以高职会计专业为例
为了适应社会对会计专业高技能人才的需求,高职院校必须大力加强学生的实践技能培养.会计专业教学具有适切性、实用性、实践性强的特点,而会计专业普遍存在人才培养定位不明确、实训教材职业性不强、校外实训流于形式等问题,构建学校、行业协会、主管部门三方共同参与的,单项实训项目强化、核心能力深化、核心业务实战、跨专业综合实训、顶岗实习和就业实习融合五个阶段递进的会计实践教学体系,可以收到较好的教学效果.
会计专业、实践教学体系、特征、现状、策略
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G712(职业技术教育)
2014-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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