赞科夫教育理论及其对中国学校体育的启示

摘要：

赞科夫的体育教育观包括:“发展”是教学的出发点与归宿点,实验研究是特殊的教学研究方法,“学生发展”是个性的全面发展,体育是个性全面发展中的一个部分.我国学校体育改革与发展可借鉴的是:运用“一般发展”理论研究深化体育教学,关注学生观察力、创造性思维能力和操作能力的发展,重视体育教学中的实验研究以及差生发展.

关键词：赞科夫、教育理论、学校体育、启示

所属期刊栏目：14

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32