10.3969/j.issn.1671-3699.2010.05.009
论高职院校技能类课程实施策略——以基于"生本"的"教师语言技能"课程为例
高职院校技能类课程的实施效果直接决定了技能型人才的培养质量.将学生获得学习的成就感、幸福感、优越感放在首位,将培养学生的事业意识作为价值取向,自觉实施基于"生本"的"师生共研,制定长远规划;动力内化,实现智慧引领;多方联动,搭建训练平台;学用结合,展示学习成果"等策略,是高职院校技能类课程教学必须突出的要点,也是突破目前广泛存在的"以教师为中心"的教学倾向、"就业导向"下的"功利"与"应试"色彩这两大瓶颈的必然之路.
高职院校、技能课程、生本取向、事业意识、实施策略
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G718.5(职业技术教育)
2011-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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