体育课堂情境化教学效果分析

摘要：

本文提出体育课堂的情境化教学是将内容进行分析、整理,通过设计,将学生带入相适应的情境世界;并且采用情感驱动、暗示、角色转换等教学手段.使学生从心理上有身临其境的主观感受和情感体验;生理上轻松、快乐的锻炼.改变了"直接传递"的教授法,使学生在人格、品德、审美、社会等方面受到更深层次的教育,以达到情境教育的目的.并且将情境化教学的效果进行实验与分析,证明情境化课堂的可行性与可推广性.

关键词：情境教学、情境教育、拓展、情感驱动、暗示、角色转换、实验分析

所属期刊栏目：1

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2004-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123