基于教师导向下《旅游心理学》课程教学方法提高机制研究

摘要：

《旅游心理学》课程属于旅游、酒店管理专业课程的必修课之一.由于教材偏理论性及内容简单特点,导致学生课堂学习氛围较差.任课教师在主导课堂舞台情况下,可有效删减教材内容,做好纯心理理论知识对行业的实践指导,并加强提问与举反例对行业理论知识的应用.通过知识讲解与举例结合,以形成《旅游心理学》授课较好教学方法的机制.

关键词：旅游心理学、教学、教材

分类号：F287.5(基本建设经济)

在线出版日期：2011-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88