法律英语混合式教学课堂的多模态分析---以《西方法律文献选读》课堂教学为例

摘要：

功能语言学的多模态理论为提升混合教学模式的功效提供了新的研究视角.探讨多模态在法律英语教学中的作用有着深远的理论价值和实践意义.混合教学中多模态运用有助于增强线上教学课堂临场感;线上课堂的延伸与线下课堂多模态配合有助于促进教学高效进行;以学生为中心的混合课堂有助于实现知识拓展的输入与输出.

关键词：法律英语教学、教学临场感、多模态、混合式课堂

所属期刊栏目：34

分类号：H319.3(英语)

资助基金：河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目Hmooc;2019YYJG012

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62